Iedereen is op zoek naar zijn of haar mogelijkheden. Door middel van grenzen opzoeken, vallen en opstaan probeert een ieder zijn eigen weg te gaan.
In deze digitale maatschappij zijn er genoeg voorbeelden te vinden. Deze zijn alleen niet altijd even reëel. Mooie modellen, machomannen noem maar op. Hoe moeilijk is het dan voor kinderen en jongeren om je daar niet aan te meten!
Daarom is het van groot belang dat kinderen en jongeren bouwen aan een sterke identiteit, goede sociale vaardigheden ontwikkelen en weerbaarder worden. Ik wil en kan de jongeren hierbij helpen.
Ik ben Pauline Hurkmans, 36 jaar en woon in Gorinchem samen met mijn 3 kinderen.
Het gedrag van mensen heeft mij altijd enorm gefascineerd. Met altijd de vraag “waarom” ben ik veel boeken gaan lezen over dit onderwerp. Ook heb ik diverse trainingen gevolgd zoals: ‘omgaan met agressie’, ‘diversiteit training’ en ‘training signaleren’.
Toen ik in 2009 met Rots en water in aanraking kwam wist ik dat hier mijn hart sneller van ging kloppen. Bewegen is op een veilige manier leren over jezelf! Dat wilde ik (nog meer) in gaan zetten in mijn werk.
In 2019 heb ik de opleiding train de trainer “lichaamsgericht hoogbegaafdheids begeleider/coach gevolgd”. Dit om, naast de begeleidingen van (vermoedelijk) hoogbegaafden, ook docenten en andere geïnteresseerden op te kunnen leiden in dit fascinerende werkveld waar mijn inziens nog TE weinig aandacht en bekendheid voor is.
Tevens heb ik in dit jaar de rots en water training gedaan voor Werken met jongeren met een verstandelijke beperking.
Deze training richt zich op het werken met jongeren in een schoolse situatie met een verstandelijke beperking variërend van licht, matig tot ernstig verstandelijk beperkt.
De praktijk leert dat Rots en Water ook voor deze doelgroep een uitstekende methode is om jongeren te ondersteunen in hun sociaalemotionele ontwikkeling. Achterstanden hierin hebben een negatieve invloed op het sociale welzijn, de sociale veiligheid en de mate van functioneren in een arbeidsomgeving.
Door de soms geringe mogelijkheden in communicatie blijkt voor deze jongeren het in beweging zijn de juiste ingang om ze hier meer over te laten leren. Vaak zijn er ook achterstanden in de ontwikkeling van het lichaams- en emotioneel bewustzijn die doorwerken in de ontwikkeling van zelfkennis en zelfvertrouwen, het empathisch vermogen en sociale competentie. Vandaar dat voor deze basale ontwikkeling veel oefeningen worden aangereikt.
Ook heb ik in 2019 de verdieping gevolg “werken in het gezin”.
Deze training richt zich op het werken met gezinnen in verschillende situaties waaronder:
• ambulant werken bij het gezin thuis
• in een groep
• als ouderkind training
• ouderbegeleiding.
De dagen bestaan voor het grootste deel uit oefeningen, opdrachten en andere actieve werkvormen. Daarnaast worden de theoretische achtergronden gepresenteerd over gezinnen, ouderkind interactie en het gezinsgerichte werken.
Er wordt uitgelegd hoe bestaande oefeningen gezinsgericht kunnen worden ingezet en het effect daarvan op de gezinsdynamiek.
In 2009 heb ik de training “Rots en Water” gevolgd bij Freerk Ykema,
de grondlegger van deze training.
Sinds 2009 geef ik de training aan middelbare scholieren in Gorinchem, Utrecht, Sliedrecht, Leerdam en Zwijndrecht. Basisscholen in Gorinchem en Leerdam.
In 2010 heb ik de specialisatie training “vrouwen en meisjes” gevolgd.
Deze training is er speciaal voor vrouwen en meisjes in het algemeen maar ook voor dames die om wat voor reden dan ook moeite hebben met bijvoorbeeld grenzen stellen, voor zichzelf opkomen e.d.
In 2012 heb ik de specialisatie “basisschoolbreed” gevolgd.
Deze training is voor alle leerlingen van de basisschool geschikt. Uiteraard is er voor iedere groep een ander programma zodat deze aansluit bij de leeftijd van het kind.
In het voorjaar van 2013 ben ik opgeleid tot ‘Plezier op School‘ trainer.
In 2014 heb ik de specialisatie “Kinderen met autismespectrumstoornissen” gevolgd.
Deze training is bedoeld om kinderen met ASS in staat te stellen hun eigen leven te leiden, zo onafhankelijk en zo zelfstandig mogelijk.
De algemene hulpvraag van kinderen met autismespectrumstoornissen wordt als volgt geformuleerd: “Help mij om samenhang te vinden in de vaak chaotische en onvoorstelbare wereld, zo dat ik mijzelf en de wereld beter leer kennen en ermee om kan gaan”.
In 2015 heb ik de Advanced Training mogen volgen. In Nederland zijn er slechts 200 waarvan ik de eer heb er 1 te zijn.
In de advanced training worden docenten opgeleid tot het presenteren van een Een Dag Introductie Training (EDIT) aan school- of organisatieteam zodat ik, in samenwerking met het instituut, ook bij u op school alle collega’s de basis van deze methode kan overbrengen zodat iedereen dezelfde taal gaat spreken.
In 2017 ben ik verder gegaan met rots en water voor kinderen met een (fysieke) beperking.
Ook heb ik in dat jaar de Trauma & of rouwverwerking positief afgerond.
Self As Team
